被抢走的风头

她低头看着自己作文纸上那几行干巴巴的、堆砌着“美丽”“漂亮”“高兴”之类词汇的句子，一股强烈的挫败感和不甘涌上心头。

　　不行，她不能就这么被比下去！尤其是在陈旭面前！她必须想办法，必须……

　　一个模糊的念头，在她心底某个阴暗的角落，开始悄然滋生。

　　语文课在一种被苏瑶的文字点燃的、略带兴奋的氛围中结束。课间，不少同学围过来向苏瑶请教写作心得，苏瑶都耐心地、略带腼腆地回应。

　　陈旭依旧坐在自己的位置上，看着窗外，但眼角余光，始终能捕捉到那个被人群围绕的、清瘦却挺直的身影。

　　阳光移到了中天，明晃晃地照耀着崭新的青松初中。

　　知识的碰撞，才华的初露，情感的激荡，还有在阳光下悄悄蔓延的、复杂的少年心思，共同构成了这个上午的底色。

　　她写得很快，几乎一气呵成。

　　情感的闸门一旦打开，便奔涌不息。

　　对崭新环境的惊喜，对家乡巨变的感慨，对未来的憧憬，对肩上责任朦胧的认知，都融汇在这短短二百余字中。笔触细腻，情感真挚，更有超越年龄的格局和视野。

　　写罢，她轻轻搁笔，舒了口气。

　　一抬头，发现秦月华老师不知何时已静静站在她身旁，正低头看着她未干的字迹。

　　朱雪坐在座位上，心情却与周围大多数同学的忐忑不同，隐隐带着一丝期待，甚至可以说是跃跃欲试。

　　她在乡中心小学时，英语是重点科目，家里还给她请过短期的辅导老师。虽然谈不上多流利，但基本的自我介绍、简单对话，她自觉远超这些山里来的同学。

　　尤其是，这是一门能“说”出来的课，是一门能直观展示“优秀”与“差距”的课。她几乎能想象自己用还算标准的发音进行自我介绍时，同学们尤其是陈旭投来的惊讶、羡慕的目光。

　　她特意整理了一下鬓角的碎发，确保自己以最佳状态迎接这门“优势科目”。

　　门被推开，一阵轻快的脚步声传来。

　　进来的是一位年轻的女老师，看起来不过二十五六岁，扎着利落的马尾，穿着简洁的白衬衫和卡其色长裤，脸上洋溢着极具感染力的笑容，显得活力十足。

　　与李建强的严肃、秦月华的温柔都不同，她像一股清新的风，瞬间吹散了教室里些许沉闷的气氛。

　　“Goodafternoon,everyone!ImyourEnglishteacher,youcancallmeMissZhang,orjustZhang！”（大家下午好！我是你们的英语老师，可以叫我张老师，或者直接叫张！）她开口，声音清脆悦耳，语速适中，发音清晰标准，带着一种自然而流畅的韵律感。

　　“哇……”教室里响起一片低低的惊叹。

　　对很多同学来说，这是第一次如此近距离、如此清晰地听到如此“地道”的英语口语，仿佛收音机里的英语节目走进了现实。

　　“Nicetomeetyouall！”（很高兴见到大家！）张老师——张文丽走到讲台中央，笑容灿烂，“Dontbenervous！Englishisjustatool,akeytoopenabiggerworld.Andweareheretolearnittogether,stepbystep,withfun！”（别紧张！英语只是一门工具，一把打开更大世界的钥匙。我们在这里一起学习，一步一步来，带着乐趣！）

　　她的话语，她的神态，极大地缓解了同学们的焦虑。连最紧张的阿果，也稍稍松开了攥紧的拳头。

　　简单的开场白和自我介绍后，张文丽没有立刻翻开课本，而是眨了眨眼睛，露出一抹调皮的笑容：